Книги открывают мир фантазий, свершений, знаний и творчества, насыщая повседневную жизнь детей разнообразием. Но как дети воспринимают книги и используют их для обучения чтению?

Знаете ли вы, что процесс чтения, включающий понимание прочитанного и напечатанного начинается с первого года жизни? Каждому возрасту соответствуют отличительные навыки и предпочтения.

Возраст от 0 до 1 года.

Детям нравятся картинки, особенно с изображением знакомых людей и животных. Книги для детей этого возраста должны быть прочными и красочными. На каждой странице должно быть по одной картинке. Нелишними будут элементы сюрприза в виде разнообразных звуков, включая музыку. Книга должна быть приятной и необычной на ощупь (рельефные рисунки, кусочки ткани, глазки и т.д.). В книгах могут быть кармашки для размещения фотографий ребенка и знакомых ему людей.

Возраст от 1 до 3 лет.

Дети любят экспериментировать с переворачиванием страниц. Они переворачивают страницы вперед, назад, затем закрывают книгу и начинают все сначала. Книги для детей этого возраста могут сопровождаться наклейками. Детям нравится показывать на картинки, прикасаться к картинками и наклеивать наклейки. Книги с наклейками побуждают детей искать отсутствующие предметы на страницах.
Отношение детей к книгам в этом возрасте может меняться. Так, например,одну неделю они постоянно просят им что-нибудь почитать, а следующую неделю постоянно отодвигают или выбрасывают книгу, если она попадается на их пути.

Одним детям нравится рассматривать картинки, другим находить соответствия и парные картинки, третьим называть предметы, изображенные на картинках, а четвертым слушать шелест бумаги при переворачивании страниц.

У детей этого возраста наибольшей популярностью пользуется семейный альбом, так как сначала дети начинают узнавать людей, а потом события

К концу второго года жизни дети начинают описывать сюжет, изображенный на картинке и прослеживать связь, переходя от одной картинки к другой. К концу второго года дети также начинают определять книги по обложкам.
Книги для детей этого возраста должны быть с плотными страницами, которые можно захватывать рукой и переворачивать. Иллюстрации должны быть яркими, запоминающимися и повторяющимися. Книги должны содержать рассказы о знакомых объектах (семье, животных, еде, машинах, окружающих предметах), о повседневных занятиях и потребностях.

Возраст от 3 до 5 лет.

Детям нравится слушать чтение вслух. В трехлетнем возрасте дети осознают, что между страницами существует связь, и что картинки и слова передают определенную историю. С каждым повторным прочтением любимой книги это осознание становится все лучше и лучше. Именно поэтому дети просят прочитать одну и ту же сказку снова и снова.

Дети высказывают предпочтения при выборе книг и называют названия сказок и рассказов. Сначала детям нравятся рассказы имеющие отношение к их жизни. Но постепенно с развитием воображения им начинают нравиться истории, не относящиеся к их жизни.
Дети начинают пересказывать сказки и рассказы, основываясь на картинках. Им нравятся диалоги. Как только они начинают понимать, что герои могут заговорить в любое время, они выдумывают свои диалоги.

Дети запоминают и пересказывают любимые рассказы и сказки. Сначала они могут начинать комментировать одну картинку и неожиданно переходить на другую. Чувствуют связь между напечатанным текстом и устным словом, отделяют текст от иллюстраций. Предсказывают ход истории на основе иллюстраций.

Для детей этого возраста следует использовать книги с яркими, интересными иллюстрациями с предсказуемым сюжетом, чтобы дети могли предугадывать слова, предложения и эпизоды. Тематика книг должна быть связана с эмоциями, юмором, реальной жизнью, а также со всем тем, что может избавить их от беспокойства и страха.